Документы

Проведение внутренней оценки качества осуществляется на регулярной основе. Мероприятия по реализации целей и задач системы внутренней независимой оценки качества образования планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательного процесса, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.

Во внутренней независимой оценке качества образования в НФ ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» используются следующие виды проверок:

- комплексная – предполагает анализ и оценку работы структурного подразделения по всем направлениям его деятельности;

- самообследование – проводится ежегодно руководителем структурного подразделения по всем направлениям деятельности и оформляется в виде отчета;

- частные проверки осуществляются с целью анализа и оценивания деятельности конкретного подразделения по отдельным направлениям его деятельности (процессам);

- оперативная – предполагает работу со структурными подразделениями, в работе которых выявлены несоответствия в исполнении нормативных документов, регулирующих организацию образовательной деятельности.

Периодичность проведения оценки качества образования, субъекты оценочной деятельности устанавливаются в плане внутренней независимой оценки качества образования в НФ ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет».

Общее руководство системой внутренней независимой оценки качества образования в целом осуществляет директор филиала. Отдельные направления оценки качества образования курирует в пределах своей компетенции заместитель директора по учебной работе, управлению образовательными программами и контролю качества образования.

Во внутренней оценке качества участвуют работники образовательной организации (научно-педагогические работники, представители административно-управленческого аппарата), а также представители органов студенческого самоуправления. В целях совершенствования программ бакалавриата к проведению внутренней оценки качества образования привлекаются работодатели соответствующей отрасли и (или) их объединения, иные юридические и (или) физические лица.

Внутренняя независимая оценка качества работы педагогических работников НФ ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» осуществляется в рамках:

- проведения конкурсов педагогического мастерства;

- системного мониторинга уровня квалификации педагогических работников;

- анализа портфолио профессиональных достижений педагогических работников;

- процедуры оценки качества работы педагогических работников обучающимися.

Внутреннюю независимую оценку качества подготовки обучающихся в НФ ФГБОУ ВО "Пятигорский государственный университет" осуществляется в рамках:

- промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (модулям);

- промежуточной аттестации обучающихся по итогам прохождения практик;

- промежуточной аттестации обучающихся по итогам выполнения курсовых работ и проектов, а также участия в проектной деятельности;

- проведения входного контроля уровня подготовленности обучающихся в начале изучения дисциплины (модуля);

- мероприятий по контролю наличия у обучающихся сформированных результатов обучения по ранее изученным дисциплинам (модулям);

- анализа портфолио учебных и внеучебных достижений обучающихся;

- проведения олимпиад и других конкурсных мероприятий по отдельным дисциплинам (модулям);

- государственной итоговой аттестации обучающихся.

Организационной основой внутренней независимой оценки качества образования является программа (план мероприятий), в которой определяются направления деятельности, сроки и ответственные исполнители.

В фондах оценочных средств по дисциплинам приводятся показатели, критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, шкалы их оценивания, приведены типовые контрольные задания для оценки результатов обучения и методические материалы, определяющие процедуры оценивания. В ходе решения данной задачи за отчетный период обновлена методическая документация, а также проведен цикл семинаров и мастер-классов для профессорско-преподавательского состава по проблемам оценки результатов обучения и сформированности компетенций студентов, цель которого – совершенствование основных составляющих оценки результатов обучения и сформированности составляющих компетенций студентов в условиях применения балльно-рейтинговой системы. Введена новая единая система оценки сформированности составляющих компетенций.

Оценка составляющих компетенций осуществляется с помощью балльно-рейтинговой системы оценки. Рейтинговая оценка формируется в результате накопления рейтинговых баллов в течение семестра. Показатели учебного рейтинга студента в течение семестра определяются на основе формулы:

R = (Bст. / B max) x 100 %,

где R – рейтинговая оценка

В ст. – количество набранных баллов на момент оценки

В max – максимальное возможное по дисциплине количество баллов на момент оценки.

Пересчет рейтинговых процентов в итоговую оценку по учебной дисциплине производится по следующей шкале:

- «отлично», если рейтинговая оценка студента больше либо равна 90 %;

- «хорошо», если рейтинговая оценка студента находится в интервале 75-89 %, включая границы интервала;

- «удовлетворительно», рейтинговая оценка студента находится в интервале 60-74 %, включая границы интервала;

- «неудовлетворительно», если рейтинговая оценка студента ниже либо равна 59 %.

В рамках реализации системы оценки результатов обучения и сформированности составляющих компетенций обновлена структура паспорта фонда оценочных средств по дисциплинам, карты оценки сформированности составляющих компетенций по дисциплинам (практикам) и т.д.

В электронную информационно-образовательную среду филиала интегрирован раздел «Результаты освоения образовательных программ», в котором систематически осуществляется мониторинг результатов обучения и формирования составляющих компетенций, а также реализованы возможности фиксации результатов обучения в рамках электронных курсов по каждой дисциплине. Таким образом, студенты и преподаватели получили возможность конфиденциально отслеживать динамику результатов обучения по дисциплинам.

Много внимания было уделено совершенствованию рабочих программ дисциплин и фондов оценочных средств по дисциплинам с учетом современных требований, разработке и интеграции в электронную информационно-образовательную среду вуза электронных оценочных компетентностно-ориентированных средств.

В результате модернизации системы оценки качества обучения совершенствовались студенческие веб-портфолио достижений как форма систематизации достижений в различных видах деятельности и самооценки достигнутого, оценки со стороны других участников образовательного процесса.

Оценка результатов обучения осуществляется с использованием электронных оценочных средств, интегрированных в ЭИОС филиала (специальный раздел «Электронный центр тестирования»).

Результаты освоения ООП ВО в целом, образовательные технологии, используемые для их формирования, и оценочные средства, применяемые для оценки сформированности компетенций, определенных ФГОС ВО, отражены в программах государственной итоговой аттестации. Показатели, критерии и шкалы оценивания, типовые контрольные задания для оценки результатов освоения образовательной программы, а также методические материалы, определяющие процедуры оценки результатов освоения образовательной программы, приводятся в фондах оценочных средств для государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация выпускников является заключительным мероприятием по подготовке бакалавров, результаты которого отражаются в отчетах председателей государственных аттестационных комиссий Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на кафедрах и на Совете филиала.

Внутренняя независимая оценка качества материально-технического, учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения НФ ФГБОУ ВО "Пятигорский государственный университет" реализуется в рамках ежегодного самообследования образовательной организации.

Во внутренней оценке качества участвуют представители органов студенческого самоуправления НФ ФГБОУ ВО ПГУ.